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回应者不需要在同一个时间内完成多过一个清单,但一旦开始任何一个清单，就必须完成那一个清单, 自主学习档案是为每一个清单而产生的，但必须完成全部五个清单才可产生档案。
学习者•欲望清单(ILD)
学习者欲望清单是用以评估回应者的世界观与自我观的七个层面。该档案所产生的识别问题与态度，是由个人能力所形成的学习意图所促进或减损的。
学习者•机智清单（ILR）
学习者机智清单评估回应者对参与构成学习基本资源行为的意图的七个层面。该档案所产生的识别问题与态度，是由发动与学习过程有关的内部与外部资源的个人意图所促进或减损的。
学习者•主动清单（ILI）
学习者主动清单评估回应者 对参与有关学习过程起动的行为的意图的五个层面。该档案所产生的识别问题与态度，是由在学习过程中采取适当措施的个人意图所促进或减损的。
学习者•坚持清单 (ILP)
学习者坚持清单评估回应者 对参与有关学习过程中持久性的行为的意图的三个层面。该档案所产生的识别问题与态度，是由在学习过程中坚持直到取得适当的个人满意度的个人意图所促进或减损的。
学习者自主评估 (ALA)
学习者自主评估评估回应者有关学习活动的有意行动能力的一般信念。这个度量表是源自阿尔伯特班度拉教授(史坦福大学)的运动自我效能感量表，并已征得他的同意。
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